Путин сказал, Путин сделал. Об образовании и воспитании
Помните знаменитую фразу сказанную юной пакистанской правозащитницей: «Один ребенок, один учитель, одна книга и одна ручка могут изменить мир».
Так вот, для того чтобы наш мир менялся и процветал необходимо сделать образование доступным. Об этом говорил наш президент, выступая перед участниками форума Общероссийского народного фронта «Качественное образование во имя страны».Владимир Путин в своей речи четко определил: нельзя требовать плату за доступ к знаниям. Образование должно быть бесплатным и общедоступным. Не забыл президент о преподавателях и научных сотрудниках.
У Министерства образования и науки даже есть целый план поэтапного повышения зарплат для сеющих разумное, доброе и вечное. Этот план уже начал воплощается в жизнь А тут еще и Путин пообещал, что государство и дальше будет работать над повышением заработной платы в данном секторе.
Согласитесь, в какой-то мере будущее находится в руках школьных учителей и преподавателей. Именно они трудятся над поднятием морального и интеллектуального уровня своих учеников, над превращением науки в общедоступную ценность, над распространением возвышенных идей, над духовным развитием молодежи.
Лично я считаю, что учителя – те же творцы, создающие уникальную и неповторимую личность.
Как сказал наш президент, выступая перед участниками форума Общероссийского народного фронта: «В России школа должна давать не только знания, но и воспитание». Он напомнил слова Дмитрия Лихачёва о том, что «преподавание в средней школе – это, прежде всего, воспитание».
Согласитесь, школа всегда была и остается одним из главных учебно-воспитательных учреждений, где общение с детьми, проявление к ним внимания и заботы, играют основополагающую роль. Да и вообще задача преподавателей не только раскрыть ученикам множество мыслей почерпнутых из книг, но и развить горячее стремление к знаниям, отыскать доброе начало в каждом сердце.
И как хорошо, что наш президент считает, что дорога к великой сокровищнице знаний должна быть доступна каждому.
|
